2018年，护理系迎来了五位优秀的新教师，为全面提高2018年新入职教师综合素质和业务水平，使新教师尽快适应讲台，根据学院教务处的安排与要求，护理系制定了一系列新教师培训计划，并开展了培训活动。

一、基本思路

1.加强新入职教师思想政治教育，全面提高新入职教师政治素质和师德水平。

2.鼓励新入职教师继续深造学习，提高科学文化素质。

3.加强新入职教师的业务能力培养，使他们尽快成为业务骨干。

二、具体措施

（一）学期初培训

10月11日下午，新教师来到护理系，护理系全体教学管理人员与他们进行了相互认识，并从以下一方面进行了培训。第一，校风校纪教育，告知护理系教职工沟通联络方式；第二，教学平台的介绍和基本使用；第三，深入学习教学制度汇编；第四，重点强调：①认真备课，熟记教材，书写详细教案，学期末检查教案②贯彻落实“传帮带”计划③青年教师听课5次以上，提醒教师学期末参加业务考试和教学反思会；第五，其他提醒： ①提醒两年内必须考取高校教师资格证书，三年内考取本专业执业证书或中级以上相关技能证书②鼓励积极参与教科研活动，要求2年内在国家级刊物发表论文不少于1篇，至少参与1个科研项目③鼓励积极承担班主任或第二课堂辅导员工作④外出进修学习或到医院进行临床实践；第六，熟悉工作教学环境，重点熟悉护训楼各办公室、示教室、实训室。

（二）学期中培训

1.制定新教师公开课计划。

2.姜美玉老师举办优秀教师示范课。

3.青年教师“传帮带”安排。建立“新入职教师职业导师制”，为2年教龄（含2年）以内新教师指派有经验、水平高的老教师为职业发展指导教师，实行一对一“以师带徒”，传、帮、带全程负责，对新入职教师的教学理念、方法、技能以及职业规划等方面给予指导，帮助新入职教师迅速成长。

4.举办2018年新教师公开课。提前自行制定了新教师公开课教学评价表，向新教师下达公开课要求，包括授课时间10分钟，自选授课内容，要求为传统教学方式，有板书，不使用ppt。于2018年11月1日下午15:40在护训楼202室准时开始。5位老师的传帮带老师（汤淑红、姜美玉、李发恩、王寿华、丁媛）及全体教学管理人员参加本次公开课，并对各位新老师教学质量进行了测评。5位新教师展示了自己的教学风采，初步具备教学基本功，教学环节均相对完整，但也仍然存在很大的进步空间，比如，生动性不足、感染力欠佳。参与测评的老师们均提出，今后新老师们应当以科学精神为指导，以学生为中心，加强教学基本功训练，重视教学理念和教学设计，将“有温度的护理”贯穿于专业课程始终，努力提升教学质量。

护理专业教学团队作为省级优秀教学团队，我们将继续全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，以护理品牌专业群建设为核心，以加强“一体五翼”格局的““双师型”队伍建设为切入点，努力提高新入职教师专业素养和实践能力，使其尽快成为专业骨干力量。实现 “一年适应、三年熟练、五年骨干”培养目标，能更好的履行岗位职责，努力做好教育、教学和教科研工作，逐步成长为业务骨干和学院建设与发展的主力军。(护理系)