7月15—18日，中华护理学会护理职业教育改革与发展学术交流会议在四川成都召开，大会由中华护理学会主办，四川省护理学会协办。本次大会以“协同创新 融合发展”为主题，聚焦教育部11项重点任务、职业教育新基建“五金”建设和“新双高”建设等内容，中华护理学会吴欣娟理事长、中华护理杂志社姜小鹰社长、全国卫生行业指导委员会副主任委员张彦文校长、全国护理职业教育专委会夏立平主委等多位国内知名职业教育专家和优秀学者作了主旨报告。来自全国500余名护理同仁齐聚一堂，共商护理职业教育改革与发展大计。我校护理系主任阎小芹代表学校以《基于数智平台分析的护理专业学生分类精准培养研究与实践》为题，作了专题报告，介绍我校护理专业在人才培养方面的创新改革思路、做法和成效。

教育部部长怀进鹏指出，要进一步深化职业教育产教融合，创新推进以“办学能力高水平、产教融合高质量”为导向的“新双高”建设。面对职业教育高质量发展的新时代，潍坊护理职业学院积极构建并实施专业建设产教科融合、教师发展医学研融汇、学生成长训育创融通的“三维三融”人才培养体系，提高人才培养质量，对接国家战略、服务产业发展需求。面对职业院校如何顺应新质生产力，面对生源多样化、学情复杂化、职业需求多元化的新形势，护理系聚焦学生全面发展和个性发展，积极探索以“学生中心、能力导向、数字赋能”的人才培养改革创新，创造性地提出基于数智平台分析的护理专业学生分类精准培养模式，数字赋能，构建教育教学新生态。

通过“数据对接需求，分类导航导学”“重构教育资源，实施精准培养”“多元立体考核评价，实时动态诊改”三方面路径，构建“专业引领、需求导向、分类分阶、精准施教”的“护理+X”人才培养模式，实施“临床型”“管理型”“科创型”“复合型”四类，中医护理、母婴护理、应急救护、科研护理四方向护理人才精准培养。

基于人职匹配分析平台，通过对学生进行职业性格倾向测评、职业生涯规划指导和“护理+X”分类介绍，对学生个人特质、职业倾向、能力优势等进行数据分析形成学生行为“画像”，指导学生选择适合个性发展的职业类型，将教书育人与职业规划相结合。

重构教育教学资源，创新多元教学组织形式。对接护理行业需求，构建人才分类精准培养平台，专业课程内容对接职业标准，引入如“中国肿瘤整合诊治技术指南（CACA）”等新技术和新标准，融入“人工智能+”理念，以数字技术赋能“教”与“学”。创新实施基于整合医学理念PBL教学模式，创建个性化、智慧化教学环境，围绕“教、学、管、练、评”五大教学场景，实现“差异化的教、个性化的学、精细化的管、智能化的练、科学化的评”，促进学生全面化、个性化发展。

对不同层次、不同能力的学生，推送多样化教学资源，设计不同考核标准，设计差别化的成长路径，推行多元考核与分层分类评价，实现因材施教，实施个性化考核。帮助学生更为客观地评价自己，制订动态的、精准的职业规划方案，实现技术技能人才精准培养。

在教育强国建设过程中，职业教育是“铜腰”，职业教育上连高等教育、下接基础教育，是教育中间的“腰”。如何建设“铜腰”一样的中坚力量的职业教育，需要苦练内功，使其成为现代职业教育体系建设的“新基建”。护理专业人才培养的改革与创新，正是潍坊护理职业学院围绕“新双高”建设，在专业内涵建设层面的不断探索，下一步，学校将持续聚焦“新双高”建设，以“五金”建设为抓手，推动新时代职教新基建，建设以护理为基础、养老为引领、口腔中医为特色的涵盖全生命周期的“医护药技老幼康 ”高水平专业群，打造一批“金教材”和“金课程”，培养一批“金师”，建设一批“金地”，服务地方产业升级和社会发展，持续打造卫生健康现代职教“潍护范式”“潍护品牌”。